Международный интернет портал Globallab (Глобальные школьные лаборатории)

чапвпвп26 июня в  рамках работы школьного  лагеря «IT-ишники» ребята под руководством Климушкиной Л. Г.  продолжили работу на Международном интернет портале Globallab (Глобальные школьные лаборатории) в проекте «Городские легенды», который участвует в ГлобалЛаб Экспедиции «Лето – 2014».

Рисунок2 (1)

Цель проекта «Составить уникальный сборник-антологию легенд, собранных совместными усилиями пользователей Globallab». В данный момент нет единой классификации городских легенд, этот проект поможет создать первую типологию городских легенд мира. На карте проекта представлены результаты работы участников из Африки, Азии, Европы.

Рисунок3 (1)

Учащиеся нашей школы выставили 15 объектов (архитектурных и скульптурных памятников) в проекте. При заполнении анкеты указывалось название легенды, размещался текст легенды, прописывался тип объекта, определялась тема,  эмоциональная окраска и источник легенды.

Рисунок1 (1)Руководитель проекта Наталия Борисовна Коннова отметила активность пермяков в проекте.

Летняя интерактивная сетевая площадка «Чистые берега Прикамья»

Безымянный-4

С 26 мая по 20 июня на портале «Образование  WEB 2.0» проходила летняя интерактивная  сетевая площадка «Чистые берега Прикамья», в которой участвовала команда школы «Полундра», руководитель Климушкина Л. Г. и учителя Котегова И. В., Распопова Н. А., Скуридина Е. В., Трофимова О. Ф., Рязанова Н. Н.

Участникам предлагались четыре этапа:

  • сетьПрезентация команды
  • Рассказ о водоеме
  • День рождения водоема
  • Акция «Помоги водоему – верни ему прежнюю красоту и чистоту»

Команда «Полундра» успешно представляла в проекте речку Данилиху и заняла третье место среди 90 команд Пермского края.

Объединяем направления

kql6BBxu8qMСовместимы ли древняя история и робототехника? Ничего невозможного нет! Это успешно доказали учащиеся 5б класса на пробных занятиях по робототехнике в конце учебного года (26 — 29 мая 2014 года). организованные классным руководителем и учителем истории Климушкиной Л. Г. и тренером по робототехнике Котеговой И. В.
Одни ученики конструировали катапульту – инженерную жемчужину античного мира, другие – ветряную мельницу. i7nClXAmicAОказалось совсем не просто реализовать конструкторскую идею древних изобретателей, понять механизм действия метательных машин и привести в движение жернова мельницы. На защите своего проекта надо было продемонстрировать и свои исторические познания: где и когда впервые  были изобретены катапульта и мельница, как их использовали и т.д. А завершилось все состязаниями катапульт. Самой «дальнобойной» оказалась катапульта девочек: Жуковой Лизы и Истоминой Ксюши. Молодцы девчонки!

nh1rS_nlz4I  06OJO6AD66c  2yDrXv01pTU  piyOAQXvcBE